“Bora lá navegar? – Camões glosado e ilustrado”

OFICINA SOBRE CAMÕES NO ENSINO BÁSICO

Ana Cristina Fontes,

Agrupamento de Escolas João de Deus, em Faro

Navegar com Camões

"Quando pensamos no verbo que melhor caracteriza toda a cosmovisão do período em que Camões viveu, a escolha recairá, invariavelmente, sobre o verbo “navegar”, porque foi através da navegação, e do contacto que proporcionou com outras culturas, que a literatura e a cultura portuguesas ganharam uma projeção global.

Navegar significou, metaforicamente, conhecer, experimentar, aprender, refletir sobre os diversos caminhos que se abriram aos navegadores portugueses.

Ora, é esta ideia que colocámos em prática neste nosso projeto em que, os alunos, quais indómitos nautas, se predispuseram a descobrir a obra épica de Luís de Camões através de processos criativos que envolveram a prática da leitura, da escrita e da ilustração.

A viagem só foi possível graças ao esforço e empenho dos alunos e professores e contou com

várias etapas:

Sensibilização para a importância das Comemorações dos 500 anos do Nascimento de Camões junto de toda a comunidade educativa, que incluiu reuniões de trabalho com professores de vários departamentos;
Planificação dos trabalhos a realizar, depois de auscultados professores e alunos;
Realização do trabalho a desenvolver em sala de aula;
Divulgação dos trabalhos através dos canais digitais da Biblioteca Escolar (Facebook, Instagram, Blogue e canal YouTube).

O projeto “Bora” lá navegar? - Camões glosado e ilustrado teve como destinatários os alunos do 9.º ano de escolaridade e visou dar a conhecer aos alunos a obra épica de Camões, de acordo com o Programa da disciplina de Português, promovendo competências do domínio da interpretação e reinvenção do texto camoniano. É um projeto transversal às disciplinas de Português e de Educação Visual, que incentiva a criatividade e a autonomia dos alunos, colocando em prática a máxima de Camões “saber de experiência feito”.

Depois de “navegarem” pela epopeia Os Lusíadas, o projeto proporcionou a todos os alunos, outras “navegações”, alicerçadas na sua vivência pessoal e na capacidade para encontrar instrumentos que conduziram a novas leituras do épico. Glosar não foi sinónimo de replicar, antes um ponto de partida para novos textos e pensamentos, porque “Navegar é preciso”.

in Resumos das oficinas pedagógicas:

Camões no Ensino Básico – 28.11.2025 | [PDF]

Congresso Internacional “Ensinar Camões no Século XXI”